Los guardianes de Chavez

Vean el siguiente video. Realizado por un grupo de periodistas Españoles llamados "Reporteros 4" el documental se titula "Los guardianes de Chavez". Espero podamos discutir en la clase

http://play.cuatro.com/on-line/#/portada/reporteros-cuatro-rec/ver/los-guardianes-de-chavez

En referencia a la reflexión de Mireya

Comparto lo expuesto en referencia al nombre de la semana, pero es por ello que no solo es una frase, sino que se propuso como una pregunta generadora ¿La culpa es de los otros?. Pienso que más allá del juego de palabras, lo que busca este nombre es justamente que las personas se cuestionen y reflexionen sobre quien tiene la culpa de lo que sucede ¿nosotros? ¿ellos? ¿nadie?, porque al presentarla como una frase se va a contrastar con las diversas actividades, en donde creo que una de las cosas que se recoge, es que la acción y la participación está en cada uno de nosotros.... Bueno ya lo podremos discutir el próximo martes.... Saludos JA

Nombre de la semana liberadora

Hola chicos! aquí les mando una reflexión de Mireya en torno al nombre de la semana, esperando su respuesta lo más pronto posible para decidir el nombre que debería ir en el programa:

Me quedé pensando en el título: aprendí de los que trabajan con violencia, que no conviene reproducir el lenguaje excluyente. Pego acá algunas notas sobre esto que le escribí a un amigo. Como la expresión nosostros-ellos marca la polarización, no me parece conveniente poner el término otros en el título del programa. Tal vez dejar como Uds., habían dicho al inicio: algo asi como: La culpa la tiene el gato.

Algunas reflexiones en torno al lenguaje que usamos: Si, nombramos la violencia que ya vive con nosotros, que hemos naturalizado o visibilizado, necesitamos reconocer su existencia, declararla, en el sentido de manifestación o explicación de lo que otros niegan, dudan o ignoran. Trabajar de este modo, implica hacerlo desde mi punto de vista con objetivos que serían escuchar, contener, orientar, ayudar a enfrentar y buscar las mejores soluciones posibles.
Si, así como nombramos la violencia, podríamos hacerlo con el terrorismo, entendiendo por este: provocar o mantener en zozobra o terror a la población o aun sector de ella, mediante actos que pongan en peligro la vida, la integridad física, etc, o como uso sistemático del terror, para coaccionar sectores… .
Sin embargo, el desafío es nombrar la violencia sin violencia, buscando el modo de hacer visible lo qué ésta es en realidad y cómo actúa sobre los cuerpos, las vidas y los pueblos, y hacerlo como una práctica de paz que anteponga otras palabras y sentidos que reivindiquen la vida.
No podemos escapar a algunas denominaciones y la violencia es una de ellas, que además tiene un significado medianamente compartido y es cercano a toda la población. En cambio la noción de terrorismo, se presta a mayor manipulación de un lado u otro, no tiene un significado extendido a sectores sociales no académicos, y porque creo que introducirla y empezarla a usarla habitualmente nosotros que le oponemos es parte del proceso de naturalización (tal vez una visión muy psicosocial), que me quedó de un especialista colombiano que después de 45 años de trabajar en esto en la durísima realidad colombiana me decía: no uses nunca el arma real o verbal que usa el adversario para eliminarte, porque el primer paso para alienarte y deshumanizarte.

Mireya.

REVÍSENLO, PIÉNSENLO, CÁMBIENLO, Y TRAIGAN PROPUESTAS.... : )

La culpa la tienen otros

Grupo	Actividades	Día					Lugar	Hora	Materiales
Verónica,  Daniela, Ricardo y Carlos	Performance “Academia Griega”. Conversatorio	lun	mar	Mie	jue	Vie*	Patio de la escuela	Todo el día
Simón, Carla, Joaquín, Enrique y Maryluz	Video, corcho y buzón	lun	mar	Mie	jue	Vie*	Rampa  de geografía		Video vean y pantalla o televisor, corcho, pabilo, caja.
Eliana, Richard, Ailin y Milagros	“Un café entre iguales” Video y discusión	lun	mar	Mie	jue	Vie*	Frente al aula 1,2 y 3; el patio de la escuela
Manuel y Alejandro	“Cortos entre baños” Proyección de cortos y discusión (Terror experimental)	lun	mar	Mie	jue	Vie*	Entre los baños, en el pasillo	Entre 12 y 1:30 pm	Video bean, pantalla, cornetas.
Lucia, Vladimir, María Fernanda y José	Sociodrama. Conversatorio toda la comunidad ucevista.	lun	mar	Mie	jue	Vie*	PASILLO
Benjamín	Arte circense

*OJO.: inauguración del mundial 9:30 am.

Otras actividades: Mariposas azueles,  Arte circense, “Papelón: escribe tu historia de violencia”; 

Programa del Encuentro

Aquí está el programa del encuentro, ya que le modificaron alguynas cosas.
Saludos
Lucía

Programa

Viernes 28/5/10

02.00 pm: Apertura. - Mons. José Luis Azuaje

02:30 pm: Conferencia Inaugural: Violencias y búsqueda de la paz en Venezuela. - José Virtuoso

03:15 pm: Justicia y Reconciliación. El papel de la verdad y la justicia en la reconstrucción de sociedades fracturadas por la violencia. (Los casos de Guatemala y El Salvador- 1990-2009). - Carlos Martín Beristain

04:00 pm: Receso

04:30 pm: Escuela de paz y convivencia ciudadana. El compromiso de la Iglesia Católica a favor de la paz en Colombia. - María del Carmen Muñoz Sáenz

05:15 pm: Preguntas y respuestas

06:00 pm: Despedida del día

Sábado 29/5/10

08:30 am: Foros temáticos: Experiencias venezolanas de construcción de paz

1. Construcción de paz en las cárceles
2. Caminos para la paz en centros educativos
3. Construcción de convivencia en comunidades de barrios urbanos
4. Diálogo en medio de la polarización política
5. Niños, niñas y jóvenes constructores de paz
6. Rutas para la superación de la violencia doméstica
7. Construcción de paz en zonas fronterizas
   
8. Violencia y paz en medios de comunicación
9. Urbanismo para la paz y la convivencia
10. Construcción de seguridad ciudadana desde la perspectiva de los DHH

12:30 pm: Almuerzo

02.00 pm: La experiencia brasileña: Viva Rio. - Sebastiao (Tiao) Santos

02:45 pm: Un programa para la reinserción social de jóvenes. - Ángela Muñoz Gil

03:30 pm: Preguntas y respuestas

04:00 pm: Receso

04:30 am: Plenaria – Aportes del evento al programa “Hablando se Entiende la Gente”

05:30 pm: Palabras de clausura: ¿Es posible construir la Paz en Venezuela? - Germán García Velutini

06:00 pm: Cierre

Invitación al Encuentro Internacional de Constructores de Paz y al Conversatorio con el Dr. Carlos Martín Beristain

Hola muchachos, esta invitación la manda Mireya para que asistamos a las dos actividades que mencionó la clase pasada:


Reciban un saludo. En conocimiento de sus andanzas en la construcción de espacios y acciones de prevención y manejo de distintas formas de violencia, les escribo para invitarles a dos actividades:

1.- El Encuentro Internacional de Constructores de Paz, del Centro Gumilla, 28 y 29 de mayo, Aula Magna-UCAB.

2.- Conversatorio sobre Redes y acciones psicosociales en prevención y manejo de la violencia con el Dr. Carlos Martín Beristain, Universidad de Deusto, especialista internacional en trabajo en redes y procesos de reparación social, el día jueves 27de mayo, 3.00 - 5:00. Instituto de Psicología, Centro Comercial Los Chaguaramos, piso 3. Para esta actividad les agradezco confirmen su asistencia, para preparar espacios y merienda.

Un abrazo

Mireya

Ya tenemos Banda para el cierre.

Hola a todo@s!

Ya tenemos banda para el cierre, se llaman Sin Pasaje.

Este es un video de ellos

http://www.youtube.com/watch?v=ZwQE8XZyNME

Una Propuesta más...

Compañeros y compañeras de PSL ¿saben lo qué es un Flashmob? Revisando por ahi conseguí un articulo que me gustaria compartir con ustedes, si bien en el articulo se describe este tipo de actividades con  fines meramente de entretenimiento, considero que puede servir para otros fines si se orientan en otro sentido, así que si estan de acuerdo me gustaria proponerles realizar una actividad de este estilo durante el evento que estamos organizando.

De las que se muestran en el articulo particularmente me inclino por los abrazos gratis, y el de las personas disparandose con las manos, sin embargo creo que podemos desarrollar alguna de otro tipo que vaya más con los intereses del evento, les dejo el link por favor revisenlo y comenten.

http://www.neoteo.com/top-10-las-flashmobs-mas-divertidas.neo

más informacion sobre lo que es un Flashmob

http://es.wikipedia.org/wiki/Flashmob

Link del X Congreso de Psicología social de la Liberación

www.xcongresopsicologiadelaliberacion.com/default.htm

Afiche del Encuentro Internacional de Constructores de Paz

ARTICULO Relaciones Entre Psicología Social Comunitaria, Psicología Crítica y Psicología de la Liberación: Una Respuesta Latinoamericana

http://www.scielo.cl/scielo.php?pid=S0718-22282004000200002&script=sci_arttext&tlng=pt

ESBOZO DE LA PROGRAMACIÓN

GRUPO	ACTIVIDADES	DÍA	LUGAR	HORA
1)      Verónica,  Daniela, Ricardo y Carlos	Performance “Academia Griega”		Patio de la escuela
2)      Simón, Carla, Joaquín, Enrique y Maryluz	Video, corcho y buzon		Entrada de derecho
3)      Eliana, Richard, Ailen y Milagros	“Un café entre iguales” Video		Frente al aula 1,2 y 3; el patio de la escuela
4)      Manuel y Alejandro	Proyección de cortos y discusión (en dos espacios al mismo tiempo)		Pasillo	Entre 12 y 1:30 pm
5)      Lucia, Vladimir, María Fernanda y José	Teatro
6)      Benjamín

AGRADECEMOS SUS SUGERENCIAS, CARLA, SIMÓN, ENRIQUE, MARYLUZ Y JOAQUÍN

ACTIVIDADES DE LAS REDES DE PREVENTORES VBGM

En vista de las propuestas en el aula nuestro proyecto para la materia Psicología de la Liberación será tomar un espacio en el pasillo para montar las siguientes estructuras y actividades:

·         Un televisor en el que se proyecten videos cortos sobre violencia y violencia de género hacia la mujer.

·         Elaboración de una red. Disponer de una estructura (puede ser un corcho), donde las personas puedan colocar sus aportes, recursos y compromisos para la prevención de la violencia de género. Para esta actividad se requiere: un corcho, pabilo, tachuelas, papel.

·         Buzón. En él las personas podrán depositar sus comentarios, dudas, sugerencias para la actividad, incluso para denunciar situaciones.  

Algunas alternativas para actividades son:

v  Hacer material impreso que brinde información sobre VBGM

v  La obra del grupo trapatiesta (falta confirmar)

v  Hacer una encuesta sobre Violencia, enmarcada en el trabajo de Martín Baró sobre las encuestas de opinión pública y su papel problematizador.

v  Junto a las imágenes de violencia, se podrían diseñar actividades interactivas, juegos didácticos.

Programa de sensibilización acerca de las manifestaciones de violencia UCV: una aproximación.

Manuel González y Alejandro Allheimen.

Psicología de la liberación.

Programa de sensibilización acerca de las manifestaciones de violencia UCV: una aproximación.

PROBLEMA

La violencia es un fenómeno que está presente un múltiples ámbitos de la vida de los venezolanos, en la actualidad se está manifestando dentro de las universidades, estas expresiones de violencia no solo se presenta de manera física sino de manera simbólica dentro de las relaciones que encontramos en nuestra cotidianidad, cosa que pasa desapercibida por gran parte de la población estudiantil, obrera, administrativa y profesora de la U.C.V.

Es importante el estudio de estas manifestaciones, debido a que estos fenómenos están afectando notablemente las prácticas dentro de la universidad, en donde se ha venido presentando comportamientos cada vez más agresivos entre sus miembros.

Más allá de las manifestaciones físicas de violencia que se presenta en estos espacios, la violencia simbólica también representa un problema muy grave dentro de este ámbito de estudio. Violencia que, muchas veces es invisibilizada por las agresiones físicas a las que nos estamos acostumbrando, desde el pódium dentro de los salones, hasta la presencia del docente como figura única autoridad en el aula de clases, al igual la incapacidad de suministrar los pagos a tiempo al personal empleado (profesor, obrero o empleado) por parte de las autoridades.

Son formas de relación que están codificando y recodificando las formas en como interactuamos en la cotidianidad con nuestros pares, volviéndose cada vez más violentas y agresivas.

Se considera pertinente el estudio de la forma en que la sociedad venezolana se ha desarrollado de acuerdo a patrones de conducta que facilitan la aparición y consecución de comportamientos agresivos, llegando a ser un fenómeno aceptado en diversos contextos e incluso justificado para muchos.

¿Qué vamos a hacer?

ž Una campaña de sensibilización hacia la población estudiantil, profesoral, personal administrativo y obrero de la escuela de psicología, con ramificaciones al resto de la población U.C.V., en referencia a las distintas manifestaciones de violencia presente en el campus universitario, y la problematización de este tema dentro de la comunidad universitaria.

¿Cómo lo vamos a hacer?

ž Serie de cine foros (con cortometrajes todavía a seleccionar)

ž Cuñas de radio –radio U.C.V.- como publicidad para la semana de eventos y para generar consciencia del problema.

¿Dónde y Cuándo lo vamos a hacer?

Pasillo de la escuela de psicología, ubicada en la Facultad de Humanidades y Educación de la U.C.V.

¿Por qué lo vamos a hacer?

La violencia se encuentra presente en muchos ámbitos de la sociedad, y la Universidad no se escapa de estas dinámicas, mediante el consejo de escuela ampliado pudimos observar la falta de información por parte de muchos estudiantes sobre lo que es violencia y como se manifestaba dentro del recinto universitario. Es por eso que nos parece necesaria una campaña de sensibilización sobre las diferentes manifestaciones de violencia. Para así crear conciencia del problema en la población estudiantil, profesoral, personal administrativo y obrero con la finalidad de prevenirla.

Cronograma

Semana Actividad	Semana 1 10-14	Semana 2 17-21/05	Semana 3 24-28/05	Semana 4 31/05-04/06	Semana 5 07-11/06	Semana 6 14-18/06
Planificación intra-inter grupal.	X
Cuñas de radio	X	X	X
Cineforos con conversatorio post película, en pasillo.		X*	X*	X*
Arqueo bibliográfico.				X
Recolección de información.		X	X	X
Procesamiento de la Información				X	X
Discusión de Resultados					X
Entrega de Informe Final						X

Nota*: depende del cronograma de actividades generado por el grupo.